Beschreibung
Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Politik - Politische Theorie und Ideengeschichte, Note: 1,7, Universität Potsdam (Sozialwissenschaftliche Fakultät), Sprache: Deutsch, Abstract: Einleitung Werte im Zusammenhang mit staatlichen Aufgabe und Institutionen stehen in engem Zusammenhang mit den Grundrechten. Für uns Deutsche ist das bereits seit 1949 rechtlich verfasst und auch für Brandenburg trifft dieses seit dem Umbruch von 1989 und der Neugründung des Landes 1990 zu. Die Grundrechte werden mit dem neuen EU Vertrag auch Bestandsgrundlage der Europäischen Union. Brandenburg steht mit seiner Landesverfassung damit in einer Hierarchie von Normen unter der Europäischen Union und dem Grundgesetz, wobei die durch das Subsidiaritätsprinzip eine Aufgabenverteilung geregelt wird. Das aber inhaltlich die Landesverfassung auf Werte der Europäischen Union und des Bundes zurückgreift, ist mehr als logisch. Das Europäische Werte mehr sind, als die Werte der Europäischen Union, diese aber unbedingt dazu gehören, soll hier nochmals explizit gesagt sein. Neben dieser formalen Einbindung Europas in Verträge ist Brandenburg auch geografisch tief mit Europa verbunden. Historische Wanderungsereignisse oder die auf dem Gebiet Brandenburgs liegenden Euroregionen hatten und haben prägenden Europaeinfluss. Die Freundschaft zu Polen ist sogar verfassungsimmanent. Die Kommunikation zum Thema Europa ist in Brandenburg bisher nicht einheitlich geregelt. Schwerpunkte und Zielgruppen sind bis heute nicht fest formuliert. Seit 2006 arbeitet das Referat für europapolitische Kommunikation der Staatskanzlei an einem gemeinsamen Konzept zu europapolitischen Kommunikation auf Grundlage des Eurobarometer 251 aus dem Jahr 2006. Die Abstimmung mit den Fachministerien läuft und eine Verabschiedung im Kabinett scheint in greifbarer Nähe. In der Bildungspolitik, insbesondere der politischen Bildung bleibt in Brandenburg die Frage Europas größtenteils ungeklärt. Wehalb politische Bildung zur Aufgabe des Landes gehört, soll im Folgenden abgeleitet werden. Das Ergebnis kann jedoch hier vorweggenommen werden: Es gibt viele positive Anknüpfungspunkte für das Thema Europa im Unterricht. Die Wenigsten werden genutzt. Hinsichtlich des zweiten Teilthemas dieser Arbeit, Werte, wird hier wesentlich mehr unternommen. Mathias Schadly - Die Werte Europas
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