Sozialpädagogik steht am Anfang des 21. Jahrhunderts in einem grundlegend veränderten wohlfahrtsstaatlichen Kontext. In der Figur des Effective Citizen scheinen sowohl der zivilgesellschaftliche, der aktivierte als auch der strategisch-effiziente Akteur zusammenzufinden. Die Beiträge dieses Bandes gehen den Verschränkungen von managerialer, bildungspolitischer und zivilgesellschaftlicher Perspektive und den damit verbundenen neuen Sozialentwürfen, Steuerungstechnologien und deren anthropologischen Prämissen für die Sozialpädagogik nach.

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Kommission Sozialpädagogik in der Sektion Sozialpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft.

Einleitung I. Bildungstheoretische und -politische Überlegungen Astrid Messerschmidt Weiter bilden? Anmerkungen zum lebenslangen Lernen aus erwachsenenbildnerischer und bildungstheoretischer Perspektive Albert Scherr Politik der effektiven Halbbildung Philipp Sandermann, Bernd Dollinger, Brit Heyer, Heinz Messmer, Sascha Neumann Die Praxis der Citizen-Effektivierung. Oder: Wie ernst nimmt die Forschung zur Sozialen Arbeit ihren Gesellschaftsbezug? Ute Karl Effective Citizenship – sozialpolitische und bildungstheoretische Betrachtungen zu einem ambivalenten Konzept II. Sozial- und gerechtigkeitstheoretische Positionierungen Susanne Maurer Sozial- und gerechtigkeitstheoretische Positionierungen – ein problematisierender Einstieg Micha Brumlik Bourgeois und Citoyens. Zur politischen Anthropologie des demokratischen Sozialstaats Eberhard Raithelhuber Von der Bildung des Effective Citizen zum democratic learning. Eine transnationale Perspektive auf citizenship education Jan Düker Vom Effective zum Capable Citizen. Soziale Arbeit und BügerInnen im Postwohlfahrtsstaat Thomas Wagner, Katrin Bain, Andreas Schaarschuch Zur politischen Produktivität des Citizenship in der Sozialen Arbeit. Adressatenkonzepte in der Sozialen Arbeit zwischen Staatsbürgerqualifikationsarbeit und Entbürgerlichung Lothar Böhnisch Effective Citizenship und New Culture of Control III. Kinder, Jugendliche, Familien – Vergewisserungen zu Lebenslauf-, Aktivierungs- und Inklusionspolitiken Wolfgang Schröer Kinder, Jugend, Familien – Vergewisserungen zu Lebenslauf-, Aktivierungs- und Inklusionspolitiken in der „Welt“ des Effective Citizen. Eine Hinführung Andreas Walther Making the Lifelong Learning Citizen. Aktivierende Lebenslaufpolitik in Europa und sozialpädagogische Bildungsperspektiven Thomas Olk, Maksim Hübenthal Kinder als Effective Citizens? Zur Reform der frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung im investierenden Sozialstaat Stefanie Albus Junge Menschen als effektive Hilfe-Entrepreneure oder: Wer trägt die Verantwortung für die Wirksamkeit von Jugendhilfeleistungen? Barbara Stauber Rauschtrinken: Zu den verdeckten sozialen Praktiken eines jugendkulturellen Phänomens Nadia Kutscher, Martina Richter Soziale Arbeit „im Kreise der Familie“: Zur Wirkmächtigkeit von De- und Re-Familialisierungspolitiken, Aktivierungspraxen und Risikokontrolle IV. Institutionalisierung von Bildungs- und Erziehungsprozessen Georg Cleppien Institutionalisierung von Bildungs- und Erziehungsprozessen Bettina Hünersdorf, Sabine Toppe Familien im Spannungsfeld zwischen Öffentlichkeit und Privatheit. Gesellschaftlicher Kontext und Strategien der Sozialen Arbeit zur „Effektivierung“ (?) der Familie Chantal Munsch Engagement als Dominanzkultur – Entwurf eines diversitätsreflexiven Begriffs sozialen und politischen Engagements Sarina Ahmed, Ulrike Eichinger, Natalie Eppler, Sascha Neumann, Kim-Patrick Sabla Effective Scientists – Effective Students: Wissenschaftlicher Nachwuchs zwischen Prekariat und Establishment Fabian Kessl, Karin Bock Bildung des Effective Citizen – Sozialpädagogik auf dem Weg zu einem neuen Sozialentwurf? Ein vorläufiger Epilog Autorinnen und Autoren Inhaltsverzeichnis