Projektbuch für Lehrer an Grundschulen, Fach: Kunst, Werken, Klasse 1-4 +++ Was Mädchen im Kunstunterricht Spaß macht, löst bei Jungen nicht immer Begeisterungsstürme aus. Mit einfachen Ideen, originellen Projekten sowie Materialien mit "Aufforderungscharakter" ist es ab jetzt ganz einfach, auch die Jungs für Kunst zu motivieren. Dieses Praxisbuch zur Jungenförderung enthält erstmalig zahlreiche Vorschläge und Methoden, die besonders Jungen ansprechen und von erfahrenen Kunstpädagogen für den Unterricht und die außerschulische Kinder- und Jugendarbeit konzipiert worden sind. Mit Themen wie Dinosaurier, Steinzeit und Piraten sowie Materialien wie z.B. Holz, Steine, Ton, Gips oder Kohle haben Sie die Jungen auf Ihrer Seite. Mit Methoden des Bildnerischen Gestaltens wie Zeichnen, Malen, Fotografieren, Collagen erstellen und Drucken und des Plastischen Gestaltens wie Basteln und Töpfern werden in diesen Unterrichtsmaterialien anhand spannender Themen verschiedenste Techniken angewandt. Die leicht verständlichen Schritt-für-Schritt-Anleitungen und die zahlreichen Fotos in der Ideensammlung unterstützen Sie in der Schule bei der Umsetzung, lassen Ihren Schülern aber genügend Freiräume für Kreativität und die individuelle Gestaltung. Dass Jungen und Kunstunterricht nicht zusammenpassen, gehört mit den Projekten dieser Lehrerhandreichung der Vergangenheit an. Aber Mädchen dürfen natürlich auch mitmachen! Der Ratgeber eignet sich auch bestens für Eltern, die ihre Jungen zu Hause für die Kunst begeistern möchten.

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Kinder brauchen und wollen altersgemäße Bildungsabenteuer. Sie wünschen sich vielseitige Angebote und spannende Projekte, die ihren Interessen entsprechen. Kinder lieben Farben, Geschichten, mediengestützte Angebote und eigentlich alle erdenklichen kreativen Ausdrucksmittel. Kindern frühzeitig eine künstlerisch anregende Umgebung zu bieten und deren Interesse für Kunst, Literatur und Medien zu gewinnen, bedeutet, ihre Bildungschancen zu erhöhen. Die Lust auf Bilder und Sprache trägt dazu bei, sich die Welt zu erschließen, und ist Motivation für Lern- und Bildungsprozesse. Im Bildungsbereich Kunst vermitteln wir vielfältige Techniken und fördern das freie Gestalten mit vielen unterschiedlichen Materialien. Die Kinder sollen eigene Bildideen umsetzen und ihre Kreativität entfalten können. Dazu gehört auch plastisches Gestalten. Im Bildungsbereich Literatur denken sich die Kinder eigene Geschichten aus, erfinden Gedichte, schreiben Comics und produzieren sogar selbst Bücher. Im Bildungsbereich Medien setzen sich die Kinder mit Fotografie, Computer und Film auseinander. Sie lernen verschiedene fotografische Techniken kennen, bearbeiten ihre Fotos mit dem Computer, nehmen an Fotoausstellungen teil oder erstellen einen Zeichentrickfilm. All das ist schon mit Kindergartenkindern und Grundschulkindern möglich, wenn man sie nur lässt! Bei uns setzen nicht nur die Erwachsenen die Impulse, sondern auch die Kinder. Wir verstehen unsere Aufgabe darin, mit Kindern gemeinsam Projekte zu entwickeln und sie dabei zu unterstützen. Alle Kinder haben ganz unterschiedliche Lernvoraussetzungen, die es zu erkennen gilt. Dies setzt eine sehr sensible und aufmerksame Haltung der Kunstpraktizierenden voraus, die Kinder auf verschiedenen Ebenen auch emotional wahrnehmen und unterschiedlich fördern müssen. Lernfreude und Freude am Gestalten entwickeln sich, wenn Kinder entdecken, erforschen und erfinden dürfen. Etwas Eigenes zu erschaffen macht stolz. Kinder werden von uns positiv verstärkt in dem, was sie ausprobieren und schaffen. Ständig staunen wir über all die verschiedenen Kunstwerke und lernen aus den Gedankengängen der Kinder dazu. Es ist so viel möglich, was wir vorher noch nicht gesehen, gelesen oder gehört haben. Wieder und wieder werden wir von den Kinderideen großartig überrascht. Wir betrachten uns als Selbstlernende, und unser Interesse kommunizieren wir mit den Kindern. Durch diese Wertschätzung treten uns die Kinder offen mit ihren Gefühlen, Gedanken und Ideen gegenüber. Seit 2006 bieten wir speziell für Jungen Kunstangebote sowie die unterschiedlichsten Projekte an. Dabei haben wir viele wichtige Erfahrungen und Erkenntnisse gesammelt. Wir wurden im Laufe der Zeit mit vielen Vorurteilen und Unwissenheit konfrontiert. Daraufhin haben wir uns gemeinsam mit unseren Jungs auf den Weg gemacht, um Lösungen zu finden und vor allem die "Kunst für Jungs" neu zu entdecken und zu gestalten. Ich habe dieses Buch geschrieben, weil ich oft mit der Frage konfrontiert wurde, warum Jungen nicht so viel Interesse an künstlerischen Ausdrucksformen haben. Dieser Frage bin ich mit meinen Kolleginnen nachgegangen. Die Antworten haben wir in Kindergärten und Grundschulen, im offenen Ganztag und bei unseren eigenen Schülern gesucht und gefunden. Bei weitreichenden Recherchen in Buchläden, im Internet oder im Fortbildungssektor ist uns aufgefallen, dass es kaum Informationen, Angebote, Projekte und Veröffentlichungen zum Thema "Jungenkunst" gibt. Des Weiteren wollen wir eine breite Palette an Materialien und deren Beschaffung aufzeigen, die ein ganz anderes künstlerisches Arbeiten für alle Kinder ermöglichen. Jungen malen nicht gerne oder lassen sich zweimal bitten, an den Maltisch zu kommen? Das kann nicht sein! Und doch mussten wir uns eines Besseren belehren lassen. Das Telefon klingelt, und es ist eines der vielen Gespräche, die wir oft mit Eltern führen, die sich informieren möchten: "Mein Sohn malt eigentlich nicht gerne,